EL PODER DE LA LECTURA
Zamora. 18 de mayo de 2023
Introducción/Justificación
¿Qué es para nosotros “El poder de la lectura”?
Pasar de la educación formal a la escuela en la calle, a esa educación de calle, como forma especializada de educación social que conlleva para todos nosotros el compromiso de buscar intervenciones cada vez más inclusivas, socialmente hablando, y dirigidas a crear contextos educativos que posibiliten, entre otras muchas, la promoción de la lectura, la promoción cultural.
Si la palabra “calle” viene del latín “callis” que significa sendero, creemos nuevos caminos donde nuestros niños y jóvenes puedan aprender de manera diferente en los mismos espacios donde ocupan su ocio y se relacionan con sus iguales: ya sean plazas, parques o calles…, pero también esos otros que ocupan gran parte de su tiempo y que pertenecen a lo digital.
Saquemos, por ello, los planes de lectura de los centros a la calle, despertemos el interés por los libros y la lectura, acerquemos la palabra oral y escrita a todos los ciudadanos a partir de las propuestas de los centros, de sus profesores y del ejemplo de nuestros más pequeños, pequeñas y jóvenes; y… provoquemos la lectura.
“Jamás acepté que la práctica educativa debería limitarse solo a la
lectura de la palabra, a la lectura del texto, sino que debería incluir la
lectura del contexto, la lectura del mundo”.
Paulo Freire.
Este influyente teórico de la educación del siglo XX señalaba que: “El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas” y más adelante profundizaba sobre esta misma concepción: “El saber no radica en el “acumular conocimientos”, el saber está en el aprender mediante la conciencia crítica”.
A casi dos décadas de su desaparición seguimos cuestionándonos y repensando los métodos educativos que en el mundo se siguen utilizando. Si nuestro alumnado vive en un mundo ágil y dinámico, siempre cambiante, ofreciéndole infinidad de posibilidades de interacción, la educación no puede quedarse atrás y tiene la obligación de buscar nuevos métodos y espacios más flexibles para el aprendizaje, por eso la propuesta de Freire en este sentido, continúa vigente en nuestros días y llama a los sistemas educativos a una pertinente transformación y búsqueda de nuevas formas y métodos de trabajo para hacer de la escuela un espacio de aprendizaje mucho más flexible, abierto y participativo.
En este sentido, desde la formación y la innovación, los centros educativos pueden replantearse el modelo de escuela que persiguen y los valores fundamentales que pretenden desarrollar para conseguir una sociedad más participativa e inclusiva. Un modelo de escuela más abierta y donde poder encontrar nuevos espacios para el aprendizaje, el conocimiento, la colaboración o la participación con otros agentes del entorno. Y, para ello, es necesario introducir cambios en los modelos de enseñanza para que el alumnado pueda trabajar sobre contenidos que formen parte de su realidad a través del diseño de proyectos conectados con la vida y sus intereses.
La sociedad actual nos brinda la posibilidad de aprender y enseñar en múltiples espacios, más allá de las aulas y por ello, la escuela debe estar en sintonía con esta realidad y abierta a ampliar el concepto de espacio y gestión del mismo bajo nuevas fórmulas que se adecuen a las nuevas formas de aprendizaje, den respuesta a la diversidad del alumnado y sean espacios flexibles y facilitadores del aprendizaje, además de ser espacios de vida donde poder compartir, descubrir, investigar, cooperar, reflexionar o crear.
En este sentido, es esencial afrontar estos cambios con una doble intencionalidad, promoviendo en los centros el desarrollo de nuevas propuestas de formación e innovación, donde se potencien nuevas intervenciones educativas; y al mismo tiempo, se involucre a nuestros niños y niñas en el fomento de la lectura y la escritura para hacer de ellos grandes lectores y escritores, ya que todo nuestro alumnado tiene derecho a recibir, y debemos garantizarle, una “educación inclusiva, equitativa y de calidad que promueva oportunidades de aprendizaje durante toda su vida”.
Y es ahí, donde la Dirección Provincial de Educación de Zamora sitúa, cada curso escolar, todo su hacer y toda su impronta, con la vista siempre puesta en poder superarse cada año en todo lo que hace referencia a promover una mejor formación permanente del profesorado, potenciar la innovación educativa entre los centros de la provincia y fomentar la lectura desde todos los ámbitos: educativo, familiar y social; procurando así, garantizar entre sus ciudadanos una educación de calidad sin límites ni fronteras.
“Nada es más común en el mundo que la gente con talento pero sin éxito;
al de casa antes de que encuentres algo que valga la pena por lo que quedarte dentro”
Banksy.
¿Por qué “El poder de la lectura”?
La realidad de nuestros tiempos nos habla de cambios vertiginosos donde el futuro inmediato es trazado de forma acelerada a través de medios de comunicación y redes sociales.
Poner en valor el trabajo diario de nuestros docentes va más allá de lo puramente educativo; trascendiendo los muros del aula y de la escuela. Es necesario entender la educación como el pilar más sólido en el que puede apoyarse una sociedad. No hablamos exclusivamente de alumnos y docentes, sino de toda la sociedad.
“El poder de la lectura” pretende alcanzar un impacto globalizador en toda la sociedad zamorana a través de la formación permanente y de la promoción de la innovación, trazando una línea de trabajo común: La Lectura.
De la mano de cientos de docentes y miles de alumnos de nuestra provincia, pretendemos impactar a una sociedad que necesita de la lectura para reconocerse. “El Poder de la Lectura” es, por ello, desde una simple silueta hasta un sentimiento; una emoción que inspira a cientos de docentes. Un itinerario formativo alrededor del fomento de la lectura que a lo largo de los últimos cursos, ha trascendido las aulas, los centros educativos, hasta incorporarse al día a día de la vida de Zamora.
La calle como espacio vivo, donde confluyen las ideas, los valores, el respeto y sobre todo el trabajo en equipo. Un espacio de dominio público del que todos somos partícipes y en el que todos tenemos algo que ofrecer; y por supuesto, recibir.
Si valoramos el impacto que, tanto la formación permanente del profesorado como la incorporación de procesos de innovación educativa, tiene sobre nuestro alumnado, demos un paso adelante y evaluemos el impacto que tiene la educación sobre toda la sociedad.
Ese espacio de uso compartido es el mejor lugar para interactuar con diferentes generaciones: niños, jóvenes, adolescentes, adultos y ancianos. Un espacio donde todos tienen cabida, y, por lo tanto, derecho a beneficiarse de algo de enorme magnitud: LA LECTURA.
Intentaremos ser canalizadores positivos del impacto que tiene EL PODER DE LA LECTURA a través de la formación permanente del profesorado y la innovación educativa. Por todo ello, interactuaremos con toda la sociedad de forma natural, sacando a la calle los planes de lectura de los centros educativos de nuestra provincia de la mano de nuestros profesores, alumnos, padres y madres, abuelos y abuelas, compañeros,… de toda esa gran comunidad educativa que entre todos formamos y en la que todos caben y tienen un papel relevante.
¿Cómo lograr que “El poder de la lectura” llegue a cada rincón de la provincia de Zamora?
Localizaremos e identificaremos los centros participantes y espacios públicos a intervenir: los 68 centros “Lugares de Libro”, las diferentes plazas de Zamora con talleres, las calles de inicio y fin de las rutas literarias, las instituciones colaboradoras en la Jornada, los teatros, la Biblioteca, el Campus,… Que todo centro educativo, docente o institución que adquirió el “compromiso” de colaborar en la experiencia se vea representado e identificado y, entre todos, generemos esa “intriga” necesaria o “curiosidad” entre el resto de la sociedad, entre los ciudadanos, que provoquemos sus ganas de ver, de escuchar, de conocer, en definitiva, de participar con nosotros.
Tenemos espacios ya intervenidos en 68 centros de la provincia y aquí os dejamos una pequeña muestra de aquellos otros a intervenir el día 18 de mayo de 2023, para que no dejéis de visitar ninguno de ellos.
En todos os encontraréis con el compromiso, la ilusión y el gran trabajo que sus comunidades educativas han llevado a cabo gracias a “El poder de la lectura”. Y en todos ellos, podréis participar de la gran variedad de actividades que tienen preparadas para todo aquel que quiera dejarse fascinar por su poder.
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